被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录！
http://kisshi.com/2010/01/08/zheng-qiang/
关键词：日本 中国 汉奸 女人 民族 教育
1
.日本人宁愿
喜欢黑人，也
不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
--被日本人喜欢很重要吗？只要被喜欢都是值得高兴的吗？
2.大家都在嘲笑俄罗斯，
但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
--嗯，你很牛啊，就你知道
3.
日本人侵犯我们，因为我们出了很多
汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？
在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
--把不明财产转移到国外的，贪污腐败的，滥用公费医疗的，圈地的，一边批评别人不爱国一边把自己的家人送到国外的，这些人都不说，反而担心在座的，这是什么心态? 自己在高校哗众取宠捞取名声，拿爱国和反日主题煽动别人的人，倒是最好的人了。
4.谁现在就是
汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识
帮外国人开拓市场，
打败我们
中国的企业--汉奸论，反日论，民族主义论，再强调教育的被尊重，剩下就是鼓吹不要崇洋媚外，卖国求荣？在外企工作就是在崇洋媚外卖国求荣？在民族企业通过关税压榨老百姓就很伟光正?经济行为都是零和游戏吗？老是被打败被打败，有没有经济学的常识啊。
5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而
我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
--是啊，我们还愿意蜗居呢，别拿“我们”和他们绑在在一起做道德批判！
6.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，
鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
--是啊，呆板的大学需要某些老师来煽动一下，尤其是鼓吹一下民族，装忧国忧民，显示出大学教授的样子。而不是启蒙和怎样做一个公民。永远是主义，而不是问题。
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，
中国再富裕也不会
强大。
--我看不分青红皂白一概仇富的国度强大了也很恐怖。
8.读书是为了承担
责任。但现在的教育让
女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
--政治正确的话谁不会说？非建设性意见谁不会讲？另，女人这个话题很重要，后面可以继续煽风点火。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
--丫不冲动是褒义，冲动也是褒义
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏
责任感，哪怕是对消费者的责任感。
--把中国的篮球换成任何名词还不都是废话
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
--是呀，你放屁特别专长
12.未来20年，
中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向
日本学习，这个
民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人–哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
--注意，是相比日本，而且日本民族。(其它国家不重要，因为我们还不算太在乎)，我们一个大学教授，竟然得不到尊重，多么令人咬牙切齿啊。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
--少把父母妻子老师做道德绑架了，累不累。你以为大多数人愿意啊，还不都是"你妈"逼的。
14.
日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
--就你最了解日本人，最不了解“你妈”吧
15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，
女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
--是啊，日本人的敬重，而不是中国人，才让你感到真正活得有灵魂，有骨气。
--女人的话题多好用啊，尤其是"我们的女人被xxx征服"的话题
节选：
“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?
日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想。”
--这需要到国外看吗？
“ 以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’。许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水平’。写论文则是‘国际领先水平的研究成果’、‘首次科学发现’等等。这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的!”
--是啊，这么多年你光讲这些，有什么具体的行动呢？哪怕写一封信给有关部门？
“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成…….现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!”
--你以为他们愿意啊，你以为就你知道啊
“ 我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?
日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?……如果我是教育部长，我要改革二件事：第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语——打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!……说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”
--嗯，你最清楚，最潇洒
“你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位
女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，
日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”
--是啊，只有你注意到了经济行为可以不是互利的。只有你认为我们愿意折腾，只有你能指点江山。
“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，
到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。”
--嗯，到了大学就没人“管”了，五十步笑百步。
“我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!……
人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的。扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样。美国、
日本的博士就很难找到工作，为什么? 因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题.”
--到美国还能卖出中药，反而不值得像扫好地打好厕所那样被尊重？“教育孩子要树立远大理想”，你想让他们干什么?
“科技到底该干什么? 高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!
日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人…….我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的!”
--太在乎人家尊重自己与否了，偶尔被尊重一下，特别值得一提，尤其是向女教授、女同学."女人"是多么容易煽人的话题啊! 另，陈景润哪怕在他的年代很幸福，也不表示他的年代值得大多数人向往吧。
“中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家…….如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心——如果杭州有什么灾难，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个
日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了，你就用中国空军的直升飞机去救他，而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和母亲死了，父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好，以为自己很大度，实际上是被人家耻笑，笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道，这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人。没有这些，你学了高分子，外语都是花架子
。”
--1.嗯，哪怕不走法律程序安排到香格里拉。2 没办法，俺们太在乎日本人的感受了，一个在峨眉山被救的日本农民肯定一辈子尊重我们。3 原来做人这么简单，只要找个老师被教育一下就行了。
最后转载马克斯·韦伯《学术与政治》一段话:
一个教师所应当做的，不是去充当学生的精神领袖，不是立场鲜明的信仰灌输，而是尽力做到“知识上的诚实”，去“确定事实、确定逻辑关系和数字关系或文化价值的内在结构”，因为没有对手和不允许辩论的讲台，不是先知和煽动家应呆的地方。
